A televisão foi a pioneira com as informações por meio de imagens, gerando quinze a trinta imagens por minuto.
O espaço de aprendizagem via imagem no uso do vídeo e da tv digital abre outras possibilidades de leitura do mundo rompendo as fronteiras do impresso.
Muitas dúvidas e tabus existiram , nas suspeitas que os jovens e crianças perderiam a capacidade de ler, pela diminuição das frequências de leituras através da imagem via impressa.
E cada vez mais as possibilidades da leitura imagética vem tomando avanços nas escolas, nos espaços de formação e de educação.
Os diferentes dispositivos tecnológicos tem o potencial para contribuir com pedagogias revolucionárias , enriquecedoras por sons, textos e imagens.
A tv digital é uma reconfiguração do paradigma da imagem.
E exige na educação um papel importante na compreensão da relação da imagem e a tecnologia no aprendizado das diferentes leituras.
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